محدودیتهای آموزشی در افغانستان امروز، پدیدهای انتزاعی یا نتیجه شرایط طبیعی نیست؛ بلکه محصول سیاستهای مشخصی قومی-ایدئولوژیک است که از سوی طالبان اعمال شده است. ممنوعیت آموزش دختران در مکاتب متوسطه و دانشگاهها، محدودسازی رشتهها، کنترل محتوای درسی و فشار بر نهادهای آموزشی، عملاً بخش بزرگی از نسل جوان را از دسترسی آزاد به علوم معاصر محروم کرده است. این وضعیت نهتنها نقض یک حق بنیادین انسانی است، بلکه ضربهای مستقیم به آینده علمی و فناورانه کشور به شمار میرود. وقتی نیمی از جمعیت – یعنی دختران – از آموزش محروم میشوند و پسران نیز با محدودیتهای فکری و
