په دوحه کې د درېیمې ناستې د لومړۍ ورځې په څنګ ، په قطر کې د طالبانو د سیاسی دفتر استازی سهیل شاهین د خبریالانو پوښتنو ته د نجونو د زده کړې د وضعیت په اړه ځوابونه وویل او ادعا یې وکړه چې د نجونو له زده کړې څخه د محرومیت په اړه راپورونه حقیقت نه منعکسوی. هغه وویل چې ښځینه زده کونکی په دارالعلوم (دینی ښوونځیو) کې زده کړې کوی ، کوم چې ښیې چې د دوی لپاره تعلیمی اسانتیاوې شتون لری.
.موږ په دې قضیه کې د څو مهمو ټکو په پام کې نیولو سره بحث کوو
په دارالعلوم او ښوونځیو کې د نجونو د زده کړې ادعا
سهیل شاهین ادعا وکړه چې په کابل کې ډیری دارالعلوم، نجونو ته درس ورکوی. هغې وویل، دا مدرسې ښیی چې نجونې د زده کړې له حق څخه بې برخې نه دی. په هرصورت ، دا ادعا د موجوده حقایقو او د باور وړ نړیوالو سرچینو لکه ملګرو ملتونو ډیری راپورونو سره تضاد لری. ملګری ملتونه وایی، په افغانستان کې له شپږم ټولګی پورته شاوخوا ٤.١ میلیونه نجونې له زده کړو بې برخې دی. دا شمېرې په افغانستان کې زده کړو ته د نجونو د لاسرسی په برخه کې پراخ بحران منعکسوی.
د دیني مدرسو د نصاب په اړه اندېښنې
د سهیل شاهین د ادعاوو په ځواب کې یوه مهمه مسله په دارالعلوم کې د وړاندې شوي تعلیمي محتوا په اړه د کورنیو او د پوهنې د کارپوهانو اندیښنه ده. ډیری منتقدین په دې باور دي چې د طالبانو تر کنټرول لاندې دیني مدرسې افراطي ایډیالوژۍ ته وده ورکوي. دا اندېښنې د دې لامل شوي چې کورنۍ دې ښوونځيو ته د خپلو لوڼو له لېږلو ډډه وکړي،او دا غوره ګڼی چې د هغوی د لوڼو تعلیم د نړیوالو معیارونو سره سم وی او د افراطی ایډیالوژیو له پلی کولو پرته وی.
پوهنتونونو ته د نجونو د ورتګ منع کول
د طالبانو یو بل اقدام چې د نجونو پر تعلیمی وضعیت یې منفی اغېز کړی، په پوهنتونونو کې د نجونو پر ګډون بندیز دی. دا بندیز نه یوازې لوړو زده کړو ته د نجونو لاسرسی محدودوي، بلکې د هغوی تعلیمی او مسلکی راتلونکی هم له خطر سره مخامخ کوي. لوړې زده کړې د شخصی او ټولنیز پرمختګ لپاره یو له خورا مهم وسیلو څخه دی ، او دې ته د لاسرسی پرته ، افغانې انجونې به د پرمختګ لپاره له مساوي فرصتونو څخه بې برخې شي.
دننني نړۍ دښوونیز نظام سره دښوونځیو دنصاب نه برابري
یو له نورو بنسټیزو ننګونو څخه د نړۍ له اوسني تعلیمي نظام سره د دیني مدرسو د نصاب نه مطابقت دی. په دارالعلوم کې وړاندې شوي تعلیمي مواد په عمده توګه په دیني اصولو او ځانګړو ایډیالوژیو تمرکز کوي او ساینسي مضامینو او د عصري ژوند لپاره اړین مهارتونو ته لږه پاملرنه کوي. دا تناقض افغان محصلین د نړیوالو معیارونو سره سم نه شي ساتلای او په پایله کې دوی ته په نړیواله کچه د کار او زده کړو لږ فرصتونه برابریږي.
په دې ډول زده کړو سره د افغانستان راتلونکی وروسته پاتې دی
په افغانستان کې د ښوونې او روزنې د اوسنی حالت دوام د هیواد راتلونکی لپاره جدی ننګونې رامینځته کوی. د نجونو لپاره معیاری او جامع زده کړې ته د لاسرسی نشتوالی به په ټولنه کې د تخصصی او تعلیم یافته پرسونل کمښت لامل شی دا کار د هیواد په اقتصادي او ټولنیزه وده اغیزه کوي او د دې لامل کیږي چې افغانستان د نورو هیوادونو څخه وروسته پاتې شي. ښوونه او روزنه د دوامدار پرمختګ یو له مهمو بنسټونو څخه دی او پرته له دې، ریښتینې وده او پرمختګ نشي ترلاسه کیدی.
په افغانستان کې د نجونو د تعلیم د وضعیت په اړه د سهیل شاهین ادعاوې له شته حقایقو او نړیوالو راپورونو سره سمون نه خوري، بلکې ښکاره درواغ دي. له ښوونې او روزنې څخه د نجونو پراخ وتل، په پوهنتونونو کې د هغوی پر حاضریدو بندیز، د دیني مدرسو د تحصیلي محتوا په اړه اندېښنې او د ښځو پر حقونو سخت محدودیتونه په افغانستان کې د بشري حقونو په ځانګړې توګه د نجونو د بنسټیزو حقونو د بحراني وضعیت څرګندونه کوي. د طالبانو واکمني. د پوهانو په وینا ښاغلي شاهین او نورو طالب چارواکو تل هڅه کړې چې په مبالغه او دروغو سره نړۍ ته ناسم معلومات وړاندې کړي. دوی په داسې حال کې د نجونو د تعلیم خبره کوي چې له تعلیم څخه د نجونو د مطلق بندیز په اړه لسګونه راپورونه او د طالبانو په دیني مدرسو کې د افراطیت د زده کړې په اړه زرګونه شواهد موجود دي.
په نننۍ نړۍ کې، هغه دیني مدرسې چې زاړه او سخت تعلیمات لري په هیڅ ډګر کې د عصري ښوونځیو ځای نشي نیولی. او په زړه پورې خبره دا ده چې ايا طالب چارواکي په ځانګړې توګه ښاغلى شاهين او نور غواړي خپلې لوڼې په افغانستان کې هماغو ديني مدرسو ته واستوي چې ننني ښوونځي دي؟ راپورونه ښيي چې په پاکستان او عربي هېوادونو کې د طالب چارواکو ډېرې لوڼې په عصري ښوونځيو کې زده کړې کوي او له ټولو عصري زده کړو او سپورټ څخه برخمن دي.
